اطلاعات بیشتر:

انتشارات: بصائر

• تعداد صفحه: 240
•  

کتاب حاضر تحقیقی کلیدی در ارتباط با رشد ادراکی کودکان است. این کتاب برای افرادی که با کودکان سروکار دارند مانند اولیهء، معلمان، پرستاران، مددکاران اجتماعی، مراقبین کودک و دانشجویان روانشناسی رشد مفید است. فصل اول کتاب مقدمه‌ای اجمالی بر قشر مخ و چگونگی رشد آن، از قبل از تولد تا هنگام بلوغ می‌باشد. این فصل همچنین ناظر برعقیده‌ای است که مغز را به مثابه یک رایانه برمی‌شمرد. فصل دوم ناظر بر کار ژان پیاژه است که برجسته‌ترین روان‌شناس کودک در قرن بیستم بود و ثابت می‌کند که کودک‌ بسیار باهوش بود. فصل سوم بر دیگر نظریه‌های رشد کودک از جمله نظریه‌های لف فیگوتسکی ناظر است که وی ثابت کرد که اولیاء و معلمان، نقش مهمی را در یادگیری کودکان ایفا می‌کنند. فصل چهارم به مسئله رشد اخلاقی کودکان می‌پردازد و این که آنها، پندارهای مرتبط با صحیح و ناصحیح را چگونه پدیدار می‌سازند و آیا این مسئله ربطی به رشد ادراک آنها دارد؟ فصل پنجم ناظر بر آن است که کودکان در خصوص احساسات و عقاید دیگران چگونه می‌اندیشند. فصل ششم ناظر بر رشد حافظه و قلمروی است که روان‌شناسان، کودک را در اوج خلاقیت‌شان بررسی می‌کنند. فصل هفتم ناظر بر آزمایش هوش و دیگر شیوه‌های سنجش رشد ادراک می‌باشد. فصل هشتم با شرح جزئیات بیشتر ناظر بر تغذیه و طبیعت کودک است. این فصل نه تنها قلمرو سنتی هوش بلکه شخصیت را نیز می‌کاود و می‌گوید ما برآن هستیم که راه حل مشکلات آن را بیابیم. فصل نهم ناظر بر مسایل رشد ادراک در کلاس درس می‌باشد. این فصل دربرگیرنده کارهای تازه‌ای است که در خصوص چگونگی یادگیری مهارت‌های اولیه مانند خوانندن و نوشتن، صورت گرفته است. فصل دهم تاثیر تلویزیون و رایانه را بر شیوه رشد فکری کودکان بررسی می‌کند. بسیاری از فصل‌های کتاب دارای تمرین‌هایی در خصوص معاینه‌ی نفس و مشاهده‌ی خویشتن است و همراه چیزی است که مولف آن را تمرین‌های پدرانه و مادرانه نام‌گذاری کرده است.